Idel Vexler Ministro de Educación: Evaluaciones de desempeño a los docentes continuarán.

Hoy, un mes después de haber sido designado ministro de Educación, Idel Vexler se presentó ante el Congreso de la República para explicar los lineamientos que ejecutará este sector durante su gestión.

El ministro se presentó ante los parlamentarios de la Comisión de Educación, Juventud y Deporte, presidida por la congresista Paloma Noceda (Fuerza Popular).

Vexler inició su exposición en la comisión asegurando que enfocará su gestión en temas claves como la mejora de la educación básica y el desarrollo del magisterio, así como la reforma de la educación superior y la transparencia en cuanto al financiamiento y los gastos del sector.

Uno de los primeros anuncios de Vexler fue la continuidad y permanencia de las evaluaciones de desempeño a los docentes. Esta es la única evaluación obligatoria para los docentes de la carrera pública magisterial, y es un requisito indispensable para acceder a los ascensos y permanecer en la reforma magisterial.

Vexler aseguró que se harán “reajustes” en la evaluación el próximo año para generar más confianza en los maestros. Para ello, reiteró que se creará un programa nacional de capacitación. “Trabajaremos con los maestros, no contra ellos”, dijo.

Precisamente, el rechazo a esta evaluación fue uno de los motivos de la huelga de docentes que comenzó a mediados de junio y que duró más de dos meses.

El ministro dijo también que continuará reuniéndose con los dirigentes del magisterio. Ayer conversó con el representante de los maestros de Cusco, Ernesto Meza Tica, quien encabezó las protestas en esta región, en las que grupos de manifestantes bloquearon carreteras y atacaron un muro del aeropuerto. Tras ello, Meza y otros dirigentes fueron denunciados por el Ministerio del Interior, y están bajo investigación de la fiscalía.

Él, junto a un grupo de profesores cusqueños, estuvo durante la exposición del ministro. “Solo queremos pedir una mesa de diálogo”, dijo a El Comercio.

A pesar de estas conversaciones con Vexler y otros funcionarios del ministerio, Meza ya anunció un nuevo paro de 24 horas para el próximo 20 de octubre.

—Aprendizaje escolar—

Sobre el aprendizaje de los alumnos, Vexler aseguró que para el 2021, el 60% de escolares de segundo de primaria alcanzará un nivel satisfactorio de aprendizaje en comprensión lectora, y un 50% en matemática.

Además, anunció que el próximo año se realizará por primera vez, como parte de la Evaluación Censal de Estudiantes, una prueba a los escolares que pasan a la educación superior para saber cómo terminan la secundaria. Actualmente, solo se evalúa a segundo de secundaria.

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En noviembre será el segundo incremento salarial para cerca de 375 mil docentes, informó presidenta del Consejo de Ministros ante el pleno del Congreso de la República.

Desde el mes de noviembre próximo, el gobierno hará efectivo el segundo incremento de salario que beneficiará a casi 375,000 docentes a escala nacional, informó la presidenta del Consejo de Ministros, Mercedes Aráoz: Durante su presentación ante el pleno del Parlamento Nacional, Aráoz agregó que más de 140,000 profesores contratados recibirán beneficios por conceptos de compensación de tiempo de servicios y subsidio por luto y sepelio. Asimismo, se tiene previsto un segundo incremento salarial a cerca de 18,000 docentes de educación superior.

Recalcó que estas medidas forman parte de la política de apertura y valoración permanente hacia los docentes que impulsa el Gobierno, mejorando sus condiciones laborales, y asegurándonos de que tengan las herramientas para transmitir y potenciar aprendizajes en los estudiantes.

En esa línea, señaló que en el presupuesto del 2018 se contempla una asignación de 200 millones de soles exclusivamente para la deuda social del sector educación dándole prioridad al magisterio.

Asimismo, se llevará a cabo la homologación de encargaturas, de modo que los docentes nombrados que asuman funciones de mayor responsabilidad, como director o subdirector, perciban una mayor remuneración de acuerdo a sus nuevas responsabilidades. Esta medida beneficiará a 25,000 docentes.

En aras de fortalecer la meritocracia, Aráoz manifestó que trabajarán en mejorar y socializar adecuadamente la evaluación de desempeño para que esta sea confiable para los maestros.

"Se promoverá que cada vez más profesores contratados pasen a ser nombrados", aseveró.

Asimismo, con miras a mejorar la gestión de la sede central y de la transparencia, Aráoz dijo que el Ministerio de Educación (Minedu) ha solicitado un informe a la Oficina de Control Interno para revisar la situación de todas las consultorías, asesorías y órdenes de servicio.

Educación inclusiva

En otro momento, Aráoz sostuvo que el Gobierno dará impulso a la educación inclusiva para personas con discapacidad con el objetivo de integrarlas progresiva y plenamente a la educación básica regular.

"Nuestra meta es que la cobertura se incremente al 70% de alumnos con necesidades educativas especiales", subrayó.

Informó que se mejorará el currículo escolar para que sea de fácil aplicación de acuerdo con la diversidad nacional, fortaleciendo la autonomía y la innovación en las instituciones de enseñanza, promoviendo la paz y los valores democráticos.

En cuanto a los esfuerzos para el proceso de mejoramiento de la educación secundaria, informó que este año ya contamos con más de 2,000 escuelas secundarias con Jornada Escolar Completa y 24 Colegios de Alto Rendimiento.

Anunció que, desde el Midis, se ampliará el servicio alimentario de Qali Warma a 830 de estas instituciones educativas para los quintiles 1 y 2 beneficiando a casi 200,000 alumnos.

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Ministro de Educación inicia el proceso de diálogo con representantes regionales de docentes.

• Pedro Castillo y otros docentes fueron recibidos en el Minedu.

• Participaron en la reunión funcionarios del Ministerio de Trabajo.

Por segundo día consecutivo, el ministro Idel Vexler se reunió con representantes del magisterio y hoy recibió a un grupo de profesores de regiones, entre ellos Pedro Castillo Terrones, para comenzar un proceso de diálogo con un mensaje inicial que es garantizar la culminación satisfactoria del año escolar, avanzar en las condiciones laborales de los maestros y, consecuentemente, mejorar la calidad de la formación y los aprendizajes de los estudiantes.

"Lo único que les pido es confianza, diálogo y que me ayuden a terminar bien el año escolar. Colegas maestros, cualquier acción que interrumpa el normal desarrollo del año escolar afectará a los chicos de menos recursos. Somos maestros que tenemos un compromiso con la educación pública", sostuvo Vexler luego de dar la bienvenida a los docentes y recordarles que siempre tendrán abiertas las puertas del Ministerio de Educación (Minedu).

El ministro profesor Idel Vexler escuchó las principales preocupaciones de los representantes regionales, como el reembolso de los sueldos a los maestros que vienen cumpliendo el plan de recuperación de clases, la aplicación de las evaluaciones de desempeño, entre otros temas.

También se abordó el tema de la profundización de la Carrera Pública Magisterial y la importancia del docente como elemento clave de la reforma educativa. "Vamos a trabajar para que, en el marco de la Carrera Pública Magisterial, el mérito, la capacidad, el esfuerzo y el desempeño sean valorados", anotó Vexler.

Luego, los representantes regionales continuaron la reunión con el viceministro de Gestión Pedagógica, Guillermo Molinari, el jefe de la Oficina de Diálogo, Heriberto Bustos, y la secretaria general, Ana Reátegui. Además, por invitación del Minedu, estuvieron presentes dos funcionarios del Ministerio de Trabajo con el objetivo de explicar a los docentes el procedimiento a seguir para formalizar el gremio que representan.

El profesor Pedro Castillo agradeció la disposición del ministro de Educación de dialogar con todos los maestros del país. “Estamos dispuestos a contribuir con la educación del país, por el magisterio y los estudiantes”, dijo. 

Ayer, jueves, el ministro recibió en las instalaciones del Minedu a los integrantes del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep): Alfredo Velásquez, Lucio Castro, Luis Espinoza, Teresa Mattos y Ronald García.

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MINEDU capacitó a especialistas para implementar Currículo Nacional en aulas de Inicial a partir del 2018 .

Se priorizarán prácticas pedagógicas centradas en el juego libre: El Ministerio de Educación (Minedu) inauguró un diplomado dirigido a especialistas y funcionarios con el fin de fortalecer las estrategias pedagógicas de Educación Inicial y asegurar la implementación del Currículo Nacional en las aulas de inicial a partir del 2018.

"Durante la capacitación se priorizarán las prácticas pedagógicas centradas en el juego libre de los niños", afirmó Angélica Montané, directora general de Educación Básica Regular, durante la inauguración del diplomado.

Con objetivo de lograr la armonía, coincidencia y sinergia en la implementación curricular, participan en la capacitación funcionarios de las diferentes direcciones involucradas, tales como Educación Inicial, Primaria, Evaluación Docente, Formación Inicial Docente, Formación Docente en Servicio, Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural, remarcó la directora General de educación Básica Regular

Los sesenta participantes reforzarán sus conocimientos en proyectos de aprendizaje en el aula y estrategias orientadas a mejorar las interacciones entre niños y adultos. Además a través de los cursos se darán pautas para mejorar la atención integral de los estudiantes y la organización del tiempo y del espacio.

Los dos primeros cursos que se dictarán este año son "Interacciones Efectivas en el Aula de Inicial" y "La Investigación en el Aula de Inicial: Proyectos de aprendizaje". Iniciaron el 30 de setiembre y concluirán el 25 de noviembre dentro del marco de un convenio suscrito por Miniedu con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

La Universidad Antonio Ruiz de Montoya y el Centro de Formación Dinámica diseñaron el diplomado siguiendo los requerimientos de la Dirección de Educación Inicial con miras a la implementación del Currículo.

Fuente: Educación en red.

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Trayectoria del maestro será reconocida en etapa descentralizada de la Evaluación de Ascenso Docente.

• Cerca de 50 000 profesores compiten para acceder a una de las 27 693 vacantes disponibles para ascender en la Carrera Pública Magisterial.

• El 18 de diciembre se conocerán los resultados finales del concurso, informó el viceministro de Gestión Pedagógica, Guillermo Molinari.

La meritocracia no se define en una sola prueba de conocimientos, también considera el esfuerzo del maestro por capacitarse y su trayectoria, factores que se tomarán en cuenta en la etapa descentralizada de la Evaluación de Ascenso Docente.

Así lo informó el viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Guillermo Molinari, tras reiterar su reconocimiento a los 49 650 profesores que alcanzaron el puntaje requerido en la Prueba Única Nacional (PUN) y continúan en la competencia para ascender en la Carrera Pública Magisterial.

La etapa descentralizada del Concurso de Ascenso de Escala en educación básica se llevará a cabo entre el 26 de octubre y el 20 de noviembre, periodo durante el cual el Comité de Evaluación verificará si los docentes cumplen con los requisitos para ascender y evaluará su respectiva trayectoria profesional, de acuerdo con su formación, méritos y experiencia.

Dicho comité descentralizado está conformado por el director de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) o el jefe del área de gestión pedagógica, el jefe de personal o el especialista administrativo de personal, dos especialistas de educación de mayor escala magisterial y un representante del Consejo Participativo Local de Educación.

“En promedio, a nivel nacional compiten 1,78 profesores por cada una de las 27 693 vacantes disponibles para el ascenso. La competencia motiva a los docentes a que se preparen cada vez más para continuar ascendiendo y mejorando sus ingresos. Este esfuerzo a su vez tiene un correlato directo en la mejora de la calidad de la educación que imparten los docentes en las aulas”, destacó Molinari.

Asimismo, indicó que el próximo 18 de diciembre se conocerán los resultados finales de la Evaluación de Ascenso Docente, promedio que se obtiene de la suma de los puntajes obtenidos en la PUN y en la etapa descentralizada.

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Cerca de 50 000 maestros avanzaron a la siguiente etapa de la Evaluación de Ascenso Docente.

• Profesores competirán para acceder a una de las 27 693 vacantes disponibles para ascender en la escala inmediata superior de la Carrera Pública Magisterial.

• Entre el 26 de octubre y el 20 de noviembre se llevará a cabo la evaluación descentralizada que verificará el cumplimiento de requisitos y la trayectoria docente.

Cerca de 50 000 profesores alcanzaron el puntaje mínimo requerido para avanzar a la siguiente etapa de la Evaluación de Ascenso Docente 2017, informó el viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación (Minedu), Guillermo Molinari. 

“Felicitamos a los maestros que están logrando avanzar a la etapa descentralizada, por su compromiso con la meritocracia y la mejora de la calidad educativa, pilares fundamentales para revalorizar la Carrera Magisterial y lograr mejoras en sus ingresos”, señaló.

De acuerdo con los resultados preliminares de la Prueba Única Nacional (PUN), de los 123 494 docentes que rindieron esta evaluación, 49 650, es decir, el 40.2%, han alcanzado el puntaje necesario para acceder a la etapa descentralizada del Concurso para el Ascenso de Escala Magisterial en educación básica. 

En la PUN se midió los conocimientos de la especialidad de cada profesor sobre un valor máximo de 80 puntos, siendo 48 el mínimo requerido para la segunda escala y 63 para la séptima escala en educación básica.

Molinari destacó los rendimientos de los profesores de Tacna, Lima, Callao, Moquegua y Arequipa, regiones donde más del 50% de postulantes clasificó, así como el desempeño de los docentes de educación inicial y educación básica especial, quienes en un 60% de los casos superaron la prueba.

El viceministro de Gestión Pedagógica explicó que los docentes pueden acceder a sus resultados de la PUN de forma confidencial a través del aplicativo ubicado en la página web del Minedu, mediante el usuario y contraseña que se les brindó en la inscripción. Asimismo, informó que tendrán hasta el día viernes 6 para presentar sus consultas y reclamos sobre el puntaje obtenido. Tras este periodo, los resultados finales de la PUN se publicarán el 25 de octubre. 

Etapa descentralizada

En la etapa descentralizada se verificará el cumplimiento de los requisitos y se evaluará la trayectoria profesional del docente, de acuerdo con su formación, méritos y experiencia. Dicha etapa se llevará a cabo entre los días 26 de octubre y 20 de noviembre.

El Comité de Evaluación descentralizado está conformado por el director de la unidad de gestión educativa local (UGEL) o el jefe del área de gestión pedagógica, el jefe de personal o especialista administrativo de personal, dos especialistas de educación de mayor escala magisterial y un representante del Consejo Participativo Local de Educación.

De esta manera, la suma de los resultados de la PUN y de la etapa descentralizada dará un puntaje total que, conforme al orden de mérito, definirá si el docente accede o no a una de las 27 693 vacantes disponibles para ascender en la escala inmediata superior de la Carrera Pública Magisterial.

Molinari destacó que en esta etapa descentralizada la competencia en promedio será de 1.78 por cada vacante, es decir, menos de dos postulantes clasificados por vacante de ascenso ofertada. Se espera que la totalidad de las vacantes sea cubierta en el marco de este concurso. 

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Dirigentes de docentes fueron denunciados por crimen organizado y extorsión

Doce dirigentes de los docentes, que participaron de la huelga nacional indefinida de julio y agosto pasados, fueron denunciados por cometer los presuntos delitos de organización criminal, extorsión, entre otros.

De acuerdo a la disposición de la Primera Fiscalía Supraprovincial Corporativa Especializada Contra la Criminalidad Organizada de Lima, los profesores Pedro Castillo Terrones (Cajamarca), Zenón César Pantoja, Raúl Páucar Quispe (Huancavelica), César Hugo Tito Rojas, Lucio Ccallo Ccallata (Puno), Ernesto Meza Tica, Ruth Báez Quispe (Cusco), Luis Marcial Soto Luque (Arequipa), Paúl Gutiérrez Ticona (Apurímac), Olga Mamani Calizaya (Moquegua), Brangil Mateo Blas (Huancayo) y Germán Tacuri Valdivia (Ayacucho) son investigados.

El proceso se originó con base en la denuncia que interpuso a inicios de agosto la Procuraduría Pública del Ministerio del Interior. A todos se les sindicó integrar la organización criminal ‘Los Protestantes del Sur’.

En los escritos de la Procuraduría se detalla que los maestros forman una organización sindical con la finalidad de lograr reconocimiento gremial formal y así plantear sus demandas de corte político ante las autoridades del Poder Ejecutivo. También se dice que su intención es implementar sus peticiones como si fueran una plataforma de lucha.

Se agrega que los dirigentes de los maestros utilizarían la violencia y amenaza en protestas para quebrantar la paz pública. Y ante ello, la fiscalía decidió iniciar las investigaciones preliminares por 60 días.

Rechazo a denuncia

Para el dirigente de Puno, César Tito Rojas, se le procesa por haber acatado una protesta que, a su modo de ver, fue justa. “Nos tratan de sindicar como una banda criminal. ¿Qué somos nosotros?, ¿criminales o delincuentes? Causa gracia la forma en que se está encaminando la denuncia”, dijo.

Tito agregó que anteriormente fueron denunciados junto a Lucio Ccallo, por pertenecer a un grupo radical; sin embargo, la denuncia se archivó. Ahora le sorprende que sean acusados por participar de la huelga. El dirigente agregó que cuentan con abogados en Lima que están tratando este tema judicial. Por otro lado, recordó que los profesores agremiados al Sutep solo han suspendido la huelga indefinida y en cualquier momento podrían retomar la medida de protesta.

Niega cargos

En la lista de procesados también se encuentra el secretario regional del Sutep en Arequipa, Luis Soto Luque. Sobre ello dijo no haber sido notificado de esa denuncia. Agregó que, pese a ello, su abogado conoce la existencia de este proceso.

Para Soto hay algo oscuro detrás de la denuncia para perjudicarlo a él y al Sutep.

“Todo el mundo sabe que nosotros no participamos de la huelga de julio y agosto. Habrá sido Conare y el Sute”, aseveró el dirigente del Sutep.

Soto Luque no se explica cual habrá sido el criterio del Ministerio del Interior para denunciarlo.

LA REPÙBLICA

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Resultados preliminares de la Prueba Única Nacional para Ascenso de Escala 2017.

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