Estimados colegas les compartimos las guías para poder desarrollar tus sesiones que se emitirán por radio y televisión de la semana 34. Estas guías te ayudarán a planificar mejor tu trabajo, puedes encontrar el Propósito, competencias y capacidades por área y nivel de la educación básica, además puedes encontrar las situaciones significativas. Estas guías te ayudarán a elaborar con tiempo la planificación de tus actividades para la semana.
21 noviembre 2020
APRENDO EN CASA: Guía de Radio Completa (Inicial, Primaria y Secundaria) Semana 34
Estimados colegas les compartimos las guías para poder desarrollar tus sesiones que se emitirán por radio y televisión de la semana 34. Estas guías te ayudarán a planificar mejor tu trabajo, puedes encontrar el Propósito, competencias y capacidades por área y nivel de la educación básica, además puedes encontrar las situaciones significativas. Estas guías te ayudarán a elaborar con tiempo la planificación de tus actividades para la semana.
20 noviembre 2020
Minedu garantizará el regreso de niños y adolescentes a las aulas en el 2021
Ricardo Cuenca, el nuevo ministro de Educación, indicó que tomarán en cuenta todas las normas sanitarias para un retorno a las clases presenciales.
Durante una ceremonia realizada en el Minedu, Ricardo Cuenca indicó que su principal función es garantizar la continuidad de la educación en plena pandemia por la COVID-19.
Esto comprende no solo tomar las normas esenciales para cuidar la salud de los niños y adolescentes que constituyen la población escolar, sino que además de un correcto trabajo desde el sector Educación, detalló el ministro.
“Sin educación no hay desarrollo ni democracia posibles”, precisó Cuenca.
Asimismo, instó a los trabajadores del sector aumentar esfuerzos para llevar adelante el país en un momento propio de nuestra historia.
Cabe resaltar que Ricardo Cuenca Pareja juró anoche el cargo de ministro de Educación, luego de tomar el cargo ante el mandatario de la República, Francisco Sagasti.
En lo que va del año, los trabajos escolares en el Perú se han ejecutado en la manera no presencial a causa del estado de emergencia sanitaria por la pandemia de la COVID-19, una de cuyas medidas básicas de prevención es el distanciamiento social para evitar nuevas infecciones.
En esa línea, Cuenca dio a conocer que en las regiones, alrededor de 16.000 alumnos ya están llevando clases semipresenciales en aproximadamente 300 instituciones educativas de primaria y secundaria.
Las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) - que autorizaron esta medida - manifestaron que las clases se dictarán los lunes, miércoles y viernes durante dos horas. Esto será en dos grupos: 8.00 a 10.00 a. m. / 10.30 a. m. a 12:30 p. m. Asimismo, habrá un intermedio para desinfectar el aula.
Estas autorizaciones para el retorno a clases empezaron el 9 de noviembre. De acuerdo a información del Ministerio de Educación, la institución educativa San Pedro de Palo Seco en Loreto fue la primera que recibió a sus 102 estudiantes tras ocho meses de clases a distancia.
19 noviembre 2020
MINEDU: "Proyecto Todas y Todos Conectados" implementará con servidores e internet en las instituciones educativas del país sin conectividad.
Cuyo plazo vence el el día domingo 22 de noviembre del 2020.
Para ser parte del proyecto, los directores deben cumplir con la información requerida por el Ministerio de Educación.
Cada Unidad de Gestión Educativa local (UGEL) debe brindar la información requerida a través de sus representantes de las instituciones educativas.
La validación de la información se viene realizando a través de la plataforma SIMON (http://simon.minedu.gob.pe/), para lo cual los directores de instituciones educativas deben ingresar con su clave SIAGIE.
MINEDU: Aprueban norma que regula los proceso de contratación de docentes, asistentes y auxiliares y de renovación de contratos en Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica Públicos”
Aprueban documento normativo denominado “Disposiciones que regulan los procesos de contratación de docentes, asistentes y auxiliares y de renovación de contratos en Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica Públicos”
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL
N° 226-2020-MINEDU
Lima, 18 de noviembre de 2020
Vistos, los informes técnicos contenidos en el Expediente N° 0016653-2020 y el Informe N° 01268-2020-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;
CONSIDERANDO
Que, el artículo 79 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, establece que el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;
Que, a través de la Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes, se regula la creación, licenciamiento, régimen académico, gestión, supervisión y fiscalización de los Institutos de Educación Superior y de las Escuelas de Educación Superior públicos y privados; así como, el desarrollo de la carrera pública docente de los Institutos de Educación Superior y de las Escuelas de Educación Superior públicos;
Que, en el marco de lo dispuesto por los artículos 102 y 107 de la Ley N° 30512, los Institutos de Educación Superior y Escuelas de Educación Superior públicos pueden contratar docentes, asistentes y auxiliares de educación superior, a fin de cubrir las necesidades de los programas de estudios;
Que, el artículo 104 de la Ley N° 30512, señala que, al finalizar cada contrato a plazo determinado, el director general del Instituto de Educación Superior o Escuela de Educación Superior público emite un informe sobre la labor del docente para la renovación del contrato, conforme a lo dispuesto en el reglamento de la presente ley y los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación. No procede la renovación automática;
Que, de acuerdo a lo señalado por el numeral 239.1 del artículo 239 del Reglamento de la Ley N° 30512, aprobado por Decreto Supremo N° 010-2017-MINEDU, el Ministerio de Educación establece las normas para el desarrollo del proceso de contratación de servicio docente en los Institutos de Educación Superior y las Escuelas de Educación Superior públicos en el ámbito nacional;
Que, el artículo 247 del citado Reglamento, establece que el Ministerio de Educación emite las normas para el desarrollo del proceso de contratación de asistentes y auxiliares de los Institutos de Educación Superior y de las Escuelas de Educación Superior Tecnológica;
Que, asimismo, de acuerdo a lo dispuesto por los artículos 245 y 250 del referido Reglamento, para la renovación del contrato, el director general del Instituto de Educación Superior o Escuela de Educación Superior Tecnológica emite un informe sobre la labor del docente, asistente o auxiliar, sobre la base del resultado de la evaluación de desempeño realizada en la institución educativa respectiva, de acuerdo con las normas que emite el Ministerio de Educación;
Que, la Décima Segunda Disposición Complementaria Transitoria del referido Reglamento señala, entre otros aspectos que, en tanto no se implemente la contratación de docentes regulares, altamente especializados y extraordinarios para los Institutos de Educación Superior, el Instituto de Educación Superior Tecnológica y la Escuela de Educación Superior Tecnológica públicos en el marco de lo establecido en la Ley, dicha contratación se sujeta a lo dispuesto en las normas que emite el Ministerio de Educación;
Que, mediante Resolución de Secretaria General N° 040-2017-MINEDU se aprobó la “Norma Técnica que Regula el Concurso Público de Contratación Docente en Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicos”, modificada por la Resolución de Secretaria General N° 046-2017-MINEDU y Resolución de Secretaria General N° 100-2017-MINEDU, la misma que tiene como alcance, entre otros, a los Institutos de Educación Superior Tecnológicos y Escuelas Superiores de Formación Artística;
Que, con Resolución Ministerial N° 0060-2013-ED se aprobó la Directiva N° 003-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER denominada “Proceso para Contratación de Auxiliares de Educación en Instituciones Educativas Publicas de los niveles de Educación Inicial y Educación Secundaria de la Educación Básica Regular y de la Educación Básica Especial y de Asistentes de Taller en Institutos de Educación Superior Tecnológicos Públicos del Sector Educación”, la cual tiene entre sus objetivos, establecer requisitos, procedimientos, y criterios técnicos para el desarrollo del proceso de selección y contratación de docentes regulares, asistentes y auxiliares de los Institutos de Educación Superior públicos;
Que, mediante Resolución Ministerial N° 005-2018-MINEDU se aprobó la Norma Técnica denominada “Disposiciones que regulan los Procesos de Selección y Contratación de Docentes Regulares, Asistentes y Auxiliares en Institutos de Educación Superior Públicos”, modificada por Resolución Viceministerial N° 005-2019-MINEDU;
Que, en el marco de las disposiciones antes señaladas, través del Oficio N° 00062-2020-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA, la Dirección General de Educación Técnico-Productiva y Superior Tecnológica y Artística remitió al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el Informe Nº 00009-2020-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA-DISERTPA, complementado con los Informes N° 00018-2020-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA-DISERTPA, N° 034-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA-DISERTPA-RMCGM, N° 00114-2020-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA-DISERTPA y N° 00143-2020-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA-DISERTPA, elaborados por la Dirección de Servicios de Educación Técnico-Productiva y Superior Tecnológica y Artística, dependiente de la referida Dirección General, a través de los cuales se sustenta la necesidad de aprobar el documento normativo denominado “Disposiciones que regulan los procesos de contratación de docentes, asistentes y auxiliares y de renovación de contratos en Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica Públicos”; para lo cual propone derogar la Norma Técnica, aprobada por Resolución Ministerial N° 005-2018-MINEDU y modificada por Resolución Viceministerial N° 005-2019-MINEDU;
Que, en virtud a ello, el Informe N° 00143-2020-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA-DISERTPA señala que resulta necesario exceptuar de los alcances de la “Norma Técnica que Regula el Concurso Público de Contratación Docente en Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicos” y de la Directiva N° 003-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER a los Institutos de Educación Superior Tecnológica Públicos, lo cual permitirá garantizar que dichos institutos cuenten con docentes, asistentes y auxiliares idóneos para el ejercicio de sus funciones, en el marco de lo establecido en la Ley N° 30512 y su Reglamento;
Que, conforme a los precitados informes, se cuenta con las opiniones favorables de la Dirección General de Gestión Descentralizada, de la Dirección Técnico Normativa de Docentes de la Dirección General de Desarrollo Docente, de la Unidad de Organización y Métodos y la Unidad de Planificación y Presupuesto de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto, dependiente de la Secretaría de Planificación Estratégica;
Que, de acuerdo al literal a) del numeral 1.1 del artículo 1 de la Resolución Ministerial N° 006-2020-MINEDU, se delega en la Viceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, entre otras facultades y atribuciones, la de emitir y aprobar los actos resolutivos que aprueban, modifican o dejan sin efecto los Documentos Normativos del Ministerio de Educación en el ámbito de su competencia conforme a lo dispuesto en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación;
De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley Nº 26510; y en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU; y en virtud a las facultades delegadas mediante Resolución Ministerial Nº 006-2020-MINEDU, modificada por Resolución Ministerial N° 156-2020-MINEDU.
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar el documento normativo denominado “Disposiciones que regulan los procesos de contratación de docentes, asistentes y auxiliares y de renovación de contratos en Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica Públicos”, el mismo que, como anexo, forma parte de la presente resolución.
Artículo 2.- Derogar la Norma Técnica denominada “Disposiciones que regulan los procesos de selección y contratación de docentes regulares, asistentes y auxiliares en Institutos de Educación Superior Públicos”, aprobada por el artículo 1 de la Resolución Ministerial N° 005-2018-MINEDU y modificada por Resolución Viceministerial N° 005-2019-MINEDU.
Artículo 3.- Exceptuar a los Institutos de Educación Superior Tecnológica Públicos de los alcances de la “Norma Técnica que Regula el Concurso Público de Contratación Docente en Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicos”, aprobada mediante Resolución de Secretaria General N° 040-2017-MINEDU, modificada por la Resolución de Secretaria General N° 046-2017-MINEDU y Resolución de Secretaria General N° 100-2017-MINEDU; así como de la Directiva N° 003-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER denominada “Proceso para Contratación de Auxiliares de Educación en Instituciones Educativas Publicas de los niveles de Educación Inicial y Educación Secundaria de la Educación Básica Regular y de la Educación Básica Especial y de Asistentes de Taller en Institutos de Educación Superior Tecnológicos Públicos del Sector Educación”, aprobada por Resolución Ministerial N° 0060-2013-ED.
Artículo 4.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el Portal Institucional del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la presente resolución en el Diario Oficial “El Peruano”.
Regístrese, comuníquese y publíquese.
DIANA MARIELA MARCHENA PALACIOS
Viceministra de Gestión Pedagógica
18 noviembre 2020
AREQUIPA: Más de 9.000 escolares no son contactados con la estrategia Aprendo en casa.
Educación. Mientras tanto, solo 400 tablets se entregaron a escolares.
De acuerdo a la Gerencia Regional de Educación de Arequipa, la cantidad de escolares no contactados descendió de 13.000 a 9.000 y durante lo que queda del año escolar, buscarán ubicar a 4.000 alumnos más para que sean incorporados.
Por otro lado, se está implementando la estrategia de clases semipresenciales en más localidades donde existen las condiciones necesarias y menor riesgo de contagio del coronavirus. Esta modalidad implica que el docente acude a la zona, previa evaluación de descarte de la COVID-19 y se queda 15 días.
Aunque lo que se quiere es acortar la brecha digital, Sánchez indicó que hasta el momento solo han llegado 400 tablets que el gobierno prometió para los escolares. Aún faltan un promedio de 11 mil equipos. Las tablets recién estarían en proceso de importación desde China para su posterior distribución.
Sánchez afirmó que aún no se ha establecido la fecha exacta para el fin del año escolar ni otras disposiciones, debido a que se esperará a que asuma el nuevo titular del Ministerio de Educación.
Los retos en Educación que afrontará el Gobierno de transición de Sagasti
A pesar de ser de poca duración, la gestión de Francisco Sagasti deberá evaluar si el próximo año se retomarán o no las clases presenciales.
Este martes 17 de noviembre, el congresista Francisco Sagasti juró al cargo de presidente de la República y será quien conduzca al país en el periodo transitorio hasta el 28 de julio del próximo año, día en el que el país conmemorará el Bicentenario de la Independencia.
Si bien este 2020 se aproxima a su final, el parlamentario asumió la titularidad del Poder Ejecutivo y con ello, los retos a realizarse al próximo año, en especial cuando la pandemia por el coronavirus aún existe. Uno de los sectores que sufrió el mayor impacto de esta enfermedad fue, sin lugar a dudas, el educativo.
Entre los retos que deberá abordar esta gestión interina en materia educativa están:
1. ¿Clases a distancia o presenciales en el 2021?
El paso de la pandemia por el país obligó al Poder Ejecutivo, entonces dirigido por Martín Vizcarra, a aprobar la disposición de que las clases se realicen de manera remota como medida de prevención frente a la creciente ola de contagios.
Dicha decisión no fue aplicada en todo el país, debido a que en muchas zonas rurales no existe una adecuada red de internet.
Si bien Sagasti Hochhausler solo tendrá un periodo de ocho meses, estará en el cargo en marzo próximo, mes en el que debería iniciarse el año escolar del 2021.
Días antes de dejar el puesto de ministro de Educación, Martín Benavides informó que se diseñaría un “sistema flexible” para el próximo año, que asegure el retorno voluntario y gradual a la presencialidad.
De acuerdo al integrante del Consejo Nacional de Educación Hugo Díaz, se deben modificar las estructuras de las escuelas a fin de evitar los mencionados contagios.
“Para el próximo año, muy posiblemente, cuando empiece el año escolar, vamos a tener la segunda ola en pleno auge y cualquier decisión que se tome, en primer lugar, tiene que tomar en cuenta que hay que hacer inversión sanitaria previa en las escuelas”, sostiene.
El concejal también señala que para volver a la presencialidad se debe considerar si los padres están de acuerdo o no. Mencionó que es probable que, por la situación sanitaria, la educación remota continúe algunos meses más.
“En algunos países optan por la presencialidad debido a que hay situaciones que se debe tener en cuenta. Por un lado, los niños estuvieron casi todo el año en sus casas, y entre lo que más extrañan es a sus compañeros y profesores. Reclaman volver a clases. Lo segundo es que, por más esfuerzos que se han hecho, en la mayor parte de las escuelas del país, el modelo a distancia ha sido un paliativo, que no ha suplido al presencial”, continúa.
Sobre este reto en su gestión, Francisco Sagasti mencionó en su discurso a la Nación que completarán el proceso de adquisición y distribución de equipos informáticos, y priorizarán un plan acelerado para expandir el acceso a internet en todo el país.
“Solo el 40% de los hogares en nuestro país tiene acceso a internet, recurso esencial para tener clases remotas y trabajar con Aprendo Perú [sic], y esta diferencia en las zonas rurales es más pronunciada, porque solo menos de un 10% tiene acceso”, dijo el mandatario.
2. La deserción estudiantil
A finales de setiembre, el Ministerio de Educación informó que al menos 300.000 escolares, cifra equivalente al 15% de la matrícula nacional, abandonaron la educación escolar.
Según explica Díaz Díaz, si bien no hay una cifra exacta de los alumnos que no estudiaron este año, la principal causa sería que no contaron con apoyo, y no solo por no tener con acceso a internet, sino porque el sistema no presencial aún no es el adecuado.
“Los chicos se sienten muy solos y reciben, en muchos casos, solo la estrategia de los profesores, que es simplemente enviar tareas. Los estudiantes a veces no entienden esos problemas. Ahí es donde viene la decepción de lo que están estudiando y el riesgo del abandono”, agrega.
Asimismo, en ese mismo mes se conoció que unos 174.000 jóvenes peruanos dejaron sus estudios universitarios, cifra equivalente al 18,6% del total de matriculados.
“Los efectos que tiene esto en el largo plazo son terribles en términos de menores ingresos económicos, dificultades para conseguir empleo, entre otros. A veces solo vemos el corto plazo, pero las consecuencias del coronavirus en el largo plazo son realmente alarmantes”, menciona el consejero.
3. La continuidad de la reforma universitaria
El periodo de Francisco Sagasti en el Ejecutivo llegará a su fin al mismo tiempo en el que concluya el de los actuales integrantes del Legislativo, un Poder del Estado en el que en más de una ocasión se ha intentado frenar la reforma universitaria, cuyo principal ente rector es la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu).
Según el especialista en materia de educación, Sagasti es un ingeniero que ha dedicado su vida al ámbito educativo, por ello, se podría estar seguro de que continuará con la ley de reforma universitaria.
Al respecto, el jefe de Estado de transición manifestó este lunes que una de las prioridades de su Gobierno es el fortalecimiento de la educación superior y de la Sunedu.
