A continuación, presentamos la relación de docentes aprobados en la Evaluación del Desempeño de Especialistas en Educación de UGEL y DRE 2020 por región y a nivel nacional.
La educación rural en tiempos de pandemia ha sopesado y sopesará aun una serie de dificultades, la principal es la falta de conectividad y a esto se suma en muchos casos la indiferencia delas autoridades, que no prioriza la atención a instituciones educativas como la escuelita 70347 Copacachi Chillacollo de la localidad de Ilave (El Collao).
El director de este centro educativo, Renato Huanca Mamani, señaló que los docentes, alumnos y padres de familia se han ido adaptando a la educación a distancia, pues a un inicio no todos tenían acceso a los medios de comunicación, incluso muchos carecen de servicios básicos.
“Hemos entregado a un inicio copias a los alumnos, luego la comunicación era a través de WhatsApp y llamadas por celular, también se enviaban videos grabados de cada sesión y, finalmente, utilizamos la plataforma Google Meet para dictar los aprendizajes”, dijo durante el programa descentralizado de Valgan Verdades de Pachamama Radio.
Indicó también que se vieron en la necesidad de realizar clases semi presenciales durante las últimas semanas del año, principalmente para el área de matemática.
A diferencia de la zona urbana, en este sector fue el docente quien buscó e interactuó constantemente con el alumno, utilizando diferentes estrategias para el desarrollo de sus aprendizajes.
Foto: Difusión
Pese a los esfuerzos realizados, el Gobierno central no priorizó la entrega de tablets a favor de los 23 alumnos que alberga este centro educativo, “no sé qué criterios toma el Ministerio de Educación para entregar las tablets, nosotros somos una escuela EIB y no fuimos focalizados”, sostuvo el director.
Por su parte, la presidenta de Apafa de dicho centro educativo, Marta Páucar Condori, señaló que el aprendizaje de los alumnos a través de los medios de comunicación o canales virtuales, no es igual que una educación presencial, además, ello genera mayores gastos económicos a los padres, pues deben acompañar a sus hijos y ya no pueden trabajar.
Pese a las dificultades que sopesa la comunidad educativa de Copacachi Chillacollo, uno de sus alumnos logró un importante premio, pues quedó en el primer lugar a nivel de la provincia de El Collao en matemática y conocimiento de lengua aimara, triunfo que enorgullece a su padre, Remigio Pari, quien resaltó la labor que cumplen los maestros y pidió a los demás padres de familia a no abandonar a sus hijos.
El estudiante Jhon Maquera, que este año cursa el sexto grado de primaria, muy emocionado y a su corta edad fue consciente del enorme esfuerzo que realizan sus padres y docentes para que los alumnos reciban una buena educación y pidió a la UGEL El Collao y demás autoridades la instalación de una línea de internet para su escuela.
Foto: Referencial/Difusión
Finalmente, el catedrático de la UNA Puno, promotor de la cultura aimara y antropólogo, Vicente Alanoca, quien además es exalumno de la escuelita Copacachi Chillacollo de Ilave, señaló que no hay fronteras para la educación y todo depende de la buena voluntad de docentes, alumnos y padres de familia.
En ese marco, hizo un llamado a las autoridades, instituciones y personas de buen corazón a solidarizarse con este centro educativo y donarles una computadora o laptop para que los alumnos puedan mejorar sus aprendizajes y tener mayor acceso a los medios virtuales.
“Esta escuela necesita apoyo con mucha urgencia, tenemos que apostar por la educación y retomar el tema de identidad”, sostuvo.
Aprueban el “Padrón de Instituciones Educativas Públicas de Primaria focalizadas con plazas de Profesores de Educación Física para el Año Fiscal 2021”; el mismo que, como anexo 01, forma parte de la presente resolución.
El Ministerio de Educación pone a disposición del público en general la Solicitud de Certificado Oficial de Estudios en todas sus Modalidades y Niveles de Estudio: Educación Básica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria), Educación Básica Especial (Inicial y Primaria) y Educación Básica Alternativa (Inicial, Intermedio y Avanzado) de todas las Instituciones Educativas Públicas y Privadas del Perú, en forma gratuita y automática. La Solicitud de Certificado Oficial de Estudios la puede generar el mismo estudiante o sus responsables (*), siempre y cuando la Institución Educativa permita el Registro de la Solicitud.
(*) Padre, madre, tutor o quien tenga la patria potestad según información del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE).
Ahora, debido a la coyuntura actual, se autoriza de manera excepcional, emitir el certificado oficial de estudios omitiendo el proceso de firma y sello del director para evitar trámites presenciales y aglomeraciones que arriesguen la salud pública de las y los ciudadanos.
Hasta hace poco, el certificado de estudios debía tener la firma y el sello del directivo de la I.E. para que este sea válido, sin embargo, debido a la coyuntura actual, se autoriza de manera excepcional, mediante el Decreto Supremo 001-2021-MINEDU, y en tanto dure la Emergencia Sanitaria, emitir el certificado oficial de estudios prescindiendo de la firma del director.
Esta medida excepcional dispone que II.EE. públicas y privadas de educación básica emitan el certificado oficial de estudios a través del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE), omitiendo el proceso de firma y sello del director para evitar trámites presenciales y aglomeraciones que arriesguen la salud pública de las y los ciudadanos.
Para asegurar la validez del documento, el SIAGIE cuenta con mecanismos de seguridad propios que permiten verificar su autenticidad. De esta manera, cualquier persona que haya solicitado la emisión de su certificado de estudios, podrá descargarlo una vez este sea emitido por el director de la I.E., y el documento se podrá validar a través de la misma plataforma mediante sus mecanismos de seguridad:
Puede ingresar a la web https://certificado.minedu.gob.pe/ y hacer clic en “Verificar Certificado”, luego, ingrese el código virtual que figura en el documento y el DNI del estudiante, y haga clic en “Verificar”. Si la información en el CE coincide con la del sistema, es veraz.
Puede escanear el código QR y si la información del sistema coincide con la del documento, es veraz.
El certificado oficial de estudios reconoce los aprendizaje de las y los estudiantes por grado, ciclo y nivel cursado, y se expide de acuerdo a las calificaciones que aparecen en las actas oficiales de cada grado de estudios. Es de esta manera que, al culminar satisfactoriamente la educación básica, la I.E. correspondiente otorga el certificado de estudios que acredita dicha trayectoria educativa.
Asimismo, y de acuerdo a la normativa vigente, el certificado oficial de estudios es requisito para acceder al ciclo técnico de un Centro de Educación Técnico-Productiva, a Institutos de Educación Superior, a estudios en el extranjero, a las Fuerzas Armadas, y para traslados entre colegios privados, si su reglamento interno lo contempla.
Por otro lado, las y los estudiantes que cursaron estudios a partir del año 2013, también pueden hacer uso de la Constancia de Logros de Aprendizaje como documento oficial que acredita su trayectoria educativa. Esta constancia sirve para acceder a una beca del Pronabec, a las Fuerzas Policiales, a procesos de selección laboral y cada vez son más las universidades que la admiten en su proceso de admisión.
Cabe destacar que las y los estudiantes de la Promo 2020 pueden acceder a sus certificados de estudios y Constancia de Logros de Aprendizaje desde el 15 de enero a las 19:00 horas, y para los demás estudiantes que cursaron otros grados en 2020, ambos documentos estarán disponibles desde mediados de febrero.
Ministro de Educación anuncia que se abrirá la convocatoria en las 25 sedes del país para recibir a 2700 estudiantes
Fotos: Oficina de Prensa
Se trata de una salida técnica que busca un equilibrio entre maximizar la admisión y la presencialidad, afirma
El Ministerio de Educación (Minedu) iniciará en breve el proceso de admisión para cubrir el 100 % de las vacantes en los 25 Colegios de Alto Rendimiento (COAR) del país, y para garantizar la salud de los ingresantes y docentes aplicará en ellos el sistema de clases virtuales en el marco de la emergencia sanitaria.
El ministro de Educación, Ricardo Cuenca, informó que el proceso de admisión 2021, que beneficiará a un promedio de 2700 alumnos a nivel nacional, se concretará gracias a una salida técnica que busca un equilibrio entre maximizar la admisión y maximizar la presencialidad de los escolares con el fin de evitar la propagación de la pandemia.
Cuenca refirió que luego del anuncio inicial sobre las dificultades que había para realizar este año el proceso de admisión en los COAR, un modelo cuya esencia es la presencialidad, el presidente la república, Francisco Sagasti, le pidió que se buscara una salida técnica al problema y eso es lo que ha hecho el Minedu, con su apoyo.
“Esto supone el sacrificio de la presencialidad debido a las normas en vigencia; el inicio de clases será de manera virtual y vamos a buscar estrategias para ver cómo se puede avanzar hacia la presencialidad; hay un aforo del 50 % y, por lo tanto, no todos los estudiantes que van a ingresar podrán acudir a los COAR”, explicó.
Agregó que, si las condiciones epidemiológicas lo permiten, los ingresantes de tercero de secundaria probablemente vuelvan a la presencialidad en el último trimestre del año.
Cuenca señaló que el Minedu aplicará estrategias para priorizar a los estudiantes menos favorecidos, como, por ejemplo, los que no tienen conectividad en sus casas o provienen de zonas rurales, quienes deberían asistir al colegio para estudiar en forma presencial cumpliendo los protocolos sanitarios establecidos para la lucha contra el COVID-19. Igualmente lo harán, como parte de la estrategia, todos los estudiantes del 5to de secundaria.
Sobre las opiniones surgidas alrededor de los COAR y otros programas como la Jornada Escolar Completa (JEC), indicó que existe una polémica que se da en dos niveles: una coyuntural, que tiene que ver con el tema de la admisión para este año, y otra sobre la pertinencia o no de los diversos modelos de estudios implementados desde el 2014.
“Los COAR y los colegios JEC son iniciativas paralelas al sistema educativo regular que son muy vulnerables ante cualquier crisis económica como la que afrontamos”, afirmó.
Sobre este punto, dijo que ha solicitado al Consejo Nacional de Educación que lidere un grupo de trabajo que se encargue de proponer y abrir el debate con miras a plantear una política integral para la educación secundaria.
Evaluación orientada al fortalecimiento de la gestión institucional de las direcciones regionales de educación y las unidades de gestión educativa local, asegurando la permanencia de los docentes de la Carrera Pública Magisterial que se desempeñan de manera eficaz y eficiente en el cargo de Especialista en Educación de las UGEL y DRE.
Establecen montos, condiciones, características y vigencia de la asignación por jornada de trabajo adicional y de la asignación por cargo a otorgarse a los profesores en el marco de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
Aprobar el documento normativo denominado "Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica".