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TERCERO
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CUARTO
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QUINTO
https://bit.ly/3urnYGX
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Planificador anual de la estrategía Parendo en casa AEC de los niveles inicial, primaria y secundaria 2021.
Cuadernos de trabajo de 1° a 5° de secundaria.
En la segunda sección, Comprobamos nuestros aprendizajes, te planteamos tres situaciones de contexto, en cuyo desarrollo podrás explicar el proceso de resolución, identificando estrategias y describiendo procedimientos utilizados. Este análisis te permitirá plantear otros caminos de resolución, así como identificar errores y realizar tu propia corrección.
Finalmente, en la tercera sección, Evaluamos nuestros aprendizajes, te presentamos situaciones de diverso grado de complejidad en contextos variados y apoyados en gráficos.
Al desarrollar las actividades que contienen, te darás cuenta de tus progresos. Esperamos que con esta experiencia sientas que hacer matemática es un reto posible de alcanzar. Disfrútalo.
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El titular del Ministerio de Educación (Minedu), Ricardo Cuenca, indicó que más de 17 000 colegios rurales podrían reanudar las clases presenciales desde el 19 de abril.
En total alcanzan a 17 778 colegios, que representa al 15.9% que hay en el país, precisó. Agregó que son 633 862 estudiantes y 52 619 docentes los que estarían comprendidos en estos centros educativos habilitados para retornar a las clases presenciales.
La mayoría de las instituciones educativas habilitadas son de Amazonas (44.6%), Huánuco (37.6%), Loreto (37.4%), San Martín (29.6%) y La Libertad (28.3%).
Cuenca precisó que la habilitación "no significa que todos estos colegios inicien las clases presenciales, ya que la habilitación es solo el primer paso de la ruta para la apertura".
Añadió que tras ello, las escuelas deben asegurar condiciones de bioseguridad y la conformidad de la comunidad educativa, incluyendo a las familias, "para tener la condición de aptos y poder reanudar las clases con algún grado de presencialidad.
Asimismo, el ministro señaló que también se está dando prioridad a los estudiantes con necesidades especiales, en particular a quienes estudian en Centros de Educación Básica Especial, de los que algunos están en zonas urbanas.
Para estos casos, explicó que la condición es que los distritos donde están ubicados no se encuentren en zonas con aislamiento social obligatorio.
Aprueban el “Listado de locales educativos beneficiarios para la instalación de estaciones de lavado de manos en el marco del Programa de Mantenimiento 2021”, el mismo que como anexo forma parte integrante de la presente Resolución.
El pasado año 2020 el Ministerio de Educación, anunció que la región de Puno recibirá aproximadamente 100 mil tablets, 90 mil 100 dispositivos destinados para los estudiantes y 9 mil para los docentes, con el fin de cerrar brechas de conectividad de los estudiantes de educación básica regular, en la gran mayoría de los sectores rurales.
Según el director regional de Educación Puno, Hugo Apaza Quispe, lamentó que el Ministerio de Educación no esté cumpliendo el cronograma de entrega de las tablets a las instituciones educativas de la región de Puno, que estuvo programada para el 8 de marzo del presente año, lo cual no se hizo hasta el momento.
Tras el retraso de la entrega de tablets, dijo que remitió un documento al ejecutivo para acelerar el proceso de distribución, en el cual desde el Ministerio de Educación se han comprometido con la entrega total de los dispositivos hasta el 31 de marzo.
Lamentó que hasta la fecha solo se ha distribuido 4330 tablets, en algunas instituciones educativas, de las 90 mil 100 que está destinado para los estudiantes y 9 mil para los docentes de la región de Puno.
Los trabajos costarán 97 millones de soles y beneficiarán a 346 mil estudiantes

Fotos: Oficina de Prensa
Oficina de Prensa
28 de marzo de 2021 - 1:12 p. m.
Accede al aplicativo de consulta para el regreso a las clases presenciales, desarrollado por el Ministerio de Educación.