CONGRESO DE LA REPÚBLICA: Aprobó eliminar el régimen CAS en el sector público

 Proyecto dispone que trabajadores pasen a regímenes de los Decretos Legislativos 276 y 728.

(Foto: GEC)

Redacción Gestión

redacciongestion@diariogestion.com.pe

El Congreso de la República aprobó anoche un texto sustitutorio de la ley que establece disposiciones para erradicar la discriminación en los regímenes laborales del sector público y que elimina el régimen de Contratos Administrativos de Servicios (CAS).

Por 113 votos a favor, uno en contra y 7 abstenciones, la representación nacional dio luz verde al proyecto de ley sustentado por el presidente de la Comisión de Trabajo del Parlamento, Daniel Oseda (Frepap). Fue exonerada de segunda votación.

“Desde la entrada en vigencia de la presente ley hasta que se produzca la incorporación a que se refiere el artículo 1, los contratos administrativos de servicios son de carácter indefinido, motivo por el cual pueden ser despedidos solo por causa justa debidamente comprobada”, dice la norma.

El proyecto dispone que todo el personal que se encuentra laborando en este régimen pase a formar ahora de los regímenes laborales regulados por los Decretos Legislativos 276 y 728.

Para ello, los trabajadores bajo el régimen CAS deben acreditar: realizar labores de carácter permanente; tener contrato administrativo de servicios CAS por 2 años de modo continuo o 3 años de modo discontinuo; y haber ingresado a la institución mediante concurso público o en su defecto, haber tenido la condición de servicios no personales y posterior contrato administrativo de servicios.

“El orden de prelación para la incorporación que se señala en la presente ley está en función de la antigüedad de contrato, edad, cuota de discapacitados e igualdad de género”, precisa la norma.

A partir de la entrada en vigencia de la ley, ninguna entidad del Estado podrá contratar personal a través del régimen especial CAS, “con excepción de aquellas contrataciones que se encontraran vigentes y que sean necesarias de renovar a efectos de no cortar el vínculo laboral de los trabajadores con vínculo vigente”.

Quedan exceptuados de los alcances de la ley, los trabajadores CAS que hayan sido contratados como CAS de confianza.

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TIC: 20 Herramientas digitales gratuitas para la Gamificación en el aula de clases.

La Gamificación está cada vez más presente en el aula, pero ¿Cómo se la puede implementar en las clases? Hoy, compartimos con ustedes, una colección de 20 herramientas digitales para la Gamificación, y que los estudiantes, de cualquier nivel educativo, podrán aprender de una forma sencilla e interactiva.

Aplicaciones, sitios webs, videojuegos, son algunas de las herramientas propuestas a continuación, junto con una breve descripción y el enlace para acceder, de cada una de ellas.

20Herramientas
1. ELEVER	Gamificación, metodología y evaluación inteligente es lo que ofrece esta aplicación móvil que se centra en la ‘microeducación’.
2. iCuadernos	Esta app de la editorial Rubio les ayuda a mejorar sus conocimientos de manera divertida; practicarán las Matemáticas, se iniciarán en la escritura y el reconocimiento de las letras mayúsculas y minúsculas, y encontrarán una extensa variedad de actividades para desarrollar conceptos básicos o para pintar, lo cual les ayudará en su desarrollo intelectual y motriz.
3. Super Teachers Tools	Propone múltiples actividades para realizar en el aula con formatos originales de programas de televisión como ‘¿Quién quiere ser millonario?’ o ‘Jeopardy Style’.
4. Ciencia divertido Quiz Juego	Esta app reúne una serie de preguntas tipo test relacionadas con la ciencia y adaptadas a distintos niveles de dificultad.
5. knowre	Una plataforma de gamificación que incluye retos sobre álgebra y geometría, y que busca ser un accesorio para la clase más formativa y tradicional.
6. Ta-tum	Se trata de una plataforma para el fomento de la lectura. Disponible para iOS, Android y Chrome, propone acercar la lectura a los estudiantes a través de la gamificación.
7. Socrative	Permite la creación de cuestionarios que los estudiantes responden en tiempo real desde sus móviles.
8. Cerebriti	Cuenta con juegos sobre todos los temas y para todos los cursos y edades; es gratuita y multiplataforma.
9. Pear Deck	Su objetivo es convertir las clases en bidireccionales para aprovechar las explicaciones al máximo.
10. CodeCombat	Un videojuego para aprender a programar en el que tendremos que ir resolviendo ciertos retos y problemas a través de código para ir avanzando y mejorar nuestro nivel y equipamiento.
11. Classcraft	Una plataforma tremendamente visual y atractiva que permite crear un mundo de personajes (magos, sanadores y guerreros) que deberán cooperar y participar en misiones para ir ganando puntos y oro con el que mejorar su equipo. El objetivo, ir avanzando de forma colaborativa a la vez que aprenden y desarrollan su conocimiento.
12. ChemCaper	Una app disponible para iOS y Android que nació como un proyecto de Kickstarter, y es un videojuego que enseña los fundamentos de la química, instrumentos, técnicas de experimentos y mucho más.
13. Toovari	Toovari es una plataforma multijugador en la que se puede crear una clase para que los alumnos se unan, poniendo a prueba sus conocimientos.
14. Play Brighter	Es una plataforma en la que podrás crear tu propio entorno online de aprendizaje, personalizado a tus gustos y necesidades.
15. Trivinet	Permite jugar al popular juego Trivial de forma online. También ofrece la posibilidad de configurar un juego de Trivial propio con los alumnos de manera colaborativa. Se puede jugar online o en los smartphone Android.
16. Arcademics	Recopilación de juegos interactivos multijugador para aprender jugando online con otros compañeros. Incluye una gran cantidad de juegos interactivos para practicar el cálculo mental o aprender inglés. También permite jugar con niños de otros colegios.
17. ClassDojo	Combina una parte de gamificación y recursos, es una importante plataforma para informar a los padres del avance de sus hijos, a la vez, los profesores pueden llevar un registro de la evolución de cada uno de ellos.
18. Brainscape	Busca, crea y comparte tus propios juegos de ‘flashcards’: Brainscape es una de las plataformas con mayor cantidad y variedad de tarjetas digitales para la enseñanza que existen.
19. @MyClassGame	Es una plataforma web cuyo objetivo principal es ayudar a que cualquier docente se anime a utilizar metodologías como Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Cooperativo y Metodología Agile utilizando estrategias de Gamificación para enganchar y motivar al alumnado.
20. Kahoot!	Es una herramienta que permite crear juegos de preguntas y respuestas de forma muy intuitiva.

 Fuente: https://yoprofesor.org/

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EDUCACIÓN ¿Se privatiza la educación con resolución 326?

SUTEP y SIMAG. El Ministerio de Educación publicó norma que permite el ingreso de gestores privados a la administración de colegios públicos. La resolución puso los pelos de punta a los maestros que la reinterpretan como privatización del servicio educativo.

El Minedu publicó norma que permite el ingreso de gestores privados a la administración de colegios públicos.

Un sector de maestros tiene la idea que el gobierno quiere privatizar la educación con la resolución ministerial 326-2020, emitida en agosto pasado. El Ministerio de Educación (Minedu) aprobó esta norma técnica para regular y orientar los convenios para la gestión de instituciones de educación básica a cargo de entidades privadas sin fines de lucro.

Dentro de los requisitos de la norma, se pide que la entidad interesada en gestionar un colegio público, proponga solucionar problemas puntuales.

Para el dirigente del Sindicato Magisterial Regional de Arequipa, Walter Andía Salinas, la resolución es un atentado contra la educación pública y un claro inicio de la privatización de la misma. Cuestionó que el gobierno quiera desligarse de su función de brindar el servicio.

Andía dijo que las denominadas entidades sin fines de lucro buscarían los colegios más grandes para gestionarlos, no los más pequeños y alejados donde hay diversas necesidades.

Por su parte, el secretario regional del Sutep, Adolfo Quispe Aguilar, también rechazó la norma y manifestó que en el país no existen entidades privadas sin fines de lucro y que un claro ejemplo son los convenios vigentes en Arequipa. “El 85% de las 265 instituciones que son de convenio en la región han firmado los convenios con entidades religiosas y estas le cobran al padre de familia, no una pensión, sino un monto como acuerdo de Apafa”, indicó.

Lo que dice la norma

La resolución 326 establece que los convenios pueden ser suscritos por el Minedu o los gobiernos regionales, según corresponda. Pueden ser firmados hasta el último día hábil de julio del año anterior al siguiente periodo lectivo.

Entre los requisitos que pone el Minedu está que la entidad sin fines de lucro presente un informe técnico, precisando la necesidad de firmar un convenio. Las entidades pueden ser nacionales o extranjeras. Deben presentar su razón social, datos legales, cuál es su equipo técnico, tiempo de existencia. Los convenios tendrán una vigencia mínima de 4 y una máxima de 8 años.

El documento señala además que las entidades gestoras no deben realizar cobros de ninguna índole por el servicio educativo. El Estado seguirá asumiendo el financiamiento de los servicios de agua, energía eléctrica, internet, teléfono y tributos municipales. Así como mantenimiento del local, equipamiento, mobiliario, recursos y materiales educativos.

También continuará financiando plazas directivas, de docentes, auxiliares y personal administrativo.

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PUNO: Denuncian maltrato psicológico a los escolares.

Padres de familia de la institución educativa primaria N° 70088 denunciaron a la directora Delia Iturry Castro, de ser autoritaria y maltratar psicológicamente a los escolares.

El jefe de la Oficina Defensorial en Puno, Jacinto Ticona, anunció que la institución educativa primaria N° 70088 de la comunidad de Lacconi, distrito de Plateria, al sur de Puno, corre el riesgo de quedarse sin alumnos. La razón: el rechazo de la comunidad educativa contra la directora Delia Iturry Castro.

Jacinto Ticona, hizo la advertencia en reunión entre representantes de la Unidad de Gestión Educativa de Puno (Ugel) y la Dirección Regional de Educación. Al encuentro asistieron padres de familia y docentes de dicha institución educativa. Estos últimos denunciaron a Iturry Castro, de ser autoritaria y maltratar psicológicamente a los escolares.

La Defensoría se reunió con las autoridades de educación a quienes les informó que los padres de familia están dispuestos a cerrar el colegio y llevarse a sus hijos si Delia Iturry, se mantiene en el cargo.

La Ugel Puno, enviará el jueves 10 de diciembre una comisión de procesos administrativos para recoger la versión de las partes en el lugar de los hechos. Los padres de familia pidieron que Iturry tome conciencia de que no la quieren y renuncie.

Fuente: la republica

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MINEDU: Conoce la propuesta pedagógica de la estrategia "Cierre de brecha digital"

El Ministerio de Educación (Minedu), a través de su estrategia Cierre de brecha digital, brinda mayores oportunidades a las y los estudiantes de áreas rurales y urbanas priorizadas, que presentan las mayores limitaciones de acceso a equipamiento informático y conectividad, dificultando el desarrollo de competencias contempladas en el Currículo Nacional.

Ingrese aquí

La estrategia abarca componentes pedagógicos y soluciones tecnológicas que incluyen como principales recursos a la tableta proporcionada por el Estado peruano y el acceso a Internet para que estudiantes y docentes aprovechen los entornos virtuales de la multiplataforma Aprendo en casa.

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MINEDU: Hoy se inició el Primer Encuentro Nacional de Red de Estudiantes de Educación

 Participan estudiantes de universidades, escuelas e institutos de educación superior pedagógica, públicos y privados.

Fotos: Oficina de Prensa - Minedu

Oficina de Prensa

7 de diciembre de 2020 - 10:37 a. m.

Con el fin de fomentar la participación de los estudiantes de Educación en espacios de reflexión que contribuyan a la valoración social de la profesión docente, el Ministerio de Educación (Minedu), llevará a cabo desde el lunes 7 de diciembre, el Primer Encuentro Nacional de la Red de Estudiantes de Educación. 

El encuentro, a cargo de la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (Dibred), se desarrollará del 7 al 10 de diciembre próximo, a través de la comunidad virtual de la Red de Estudiantes de Educación, alojada en la página web de PerúEduca (http://www.perueduca.pe/inicio). 

Durante cuatro días, se desarrollarán temas relacionados al desarrollo profesional docente: Carrera Pública Magisterial, competencias y roles del docente, formación inicial, desafíos que enfrenta la educación, entre otros.

Los participantes tendrán acceso a ponencias, videos testimoniales, paneles, foros, entre otros recursos, que se irán publicando diariamente en la comunidad virtual. 

Asimismo, se ha programado un panel en vivo que se llevará a cabo el día 10 de diciembre a las 4 de la tarde y se difundirá a través del Facebook del Minedu: https://www.facebook.com/mineduperu. 

 El panel denominado “El rol docente frente a los nuevos desafíos”, reunirá a tres referentes pedagógicos y una representante estudiantil: Nora Delgado Díaz, directora de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educación en el Ámbito Rural (DIGEIBIRA) del Minedu, Gerson Ames Gaspar, docente y consejero del Consejo Nacional de Educación (CNE), Patricia McLauchlan de Arregui, coordinadora del Centro de Recursos del Proyecto Creciendo con las Escuelas Rurales Multigrado del Perú -CREER de GRADE, y Ximena Villegas Rondoy, estudiante de Educación de la Universidad Nacional de Piura. 

La Red de Estudiantes de Educación fue impulsada a principios de este año, por el Minedu y actualmente reúne a más de 4,000 estudiantes de la carrera y programas de Educación de universidades, escuelas e institutos públicos y privados de diversas regiones del país.   

Si eres estudiante de Educación y quieres formar parte del Primer Encuentro Nacional de la Red de Estudiantes de Educación, ingresa a www.perueduca.pe/web/redestudiantes o escribe a redestudiantes@minedu.gob.pe 

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MINEDU: Prepara retorno gradual a clases presenciales

 El Ministerio de Educación (Minedu) está preparando un estricto protocolo sanitario para lograr un retorno gradual a clases presenciales en el 2021, sostuvo el titular del sector, Ricardo Cuenca.

Además, Cuenca aseguró que su sector buscará mejorar la conectividad en las instituciones públicas del país para garantizar una educación de calidad. 

"Esperamos contar con la participación activa de diversos sectores del Estado. También vamos a buscar un enforque territorial y el acompañamiento pedagógico", enfatizó. 

El titular del Minedu también dijo que la pandemia del nuevo coronavirus ha puesto en evidencia algunos problemas de educación, principalmente en zonas rurales del país. 

"Los estudiantes de zonas rurales y en situación de pobreza son más propensos a abandonar el sistema escolar y durante la pandemia se ha visto que los índices superan el promedio nacional", sentenció. 

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MINEDU: Anuncia convocatoria para encargatura de directores y gestores pedagógicos en institutos superiores para el 2021

Con el objetivo de fortalecer la gestión institucional y asegurar la calidad del servicio educativo, el Ministerio de Educación convoca al proceso de encargatura para directores generales y gestores pedagógicos en los Institutos de Educación Superior (IES) e Institutos de Educación Superior Tecnológicos (IEST) públicos de todas las regiones del país.

A través de la Resolución Viceministerial N.° 225-2020-MINEDU se emitió la norma denominada “Disposiciones que regulan los procesos de encargatura de puesto y de funciones de director o directora general, y puestos de gestión pedagógica de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica Públicos” que establecen las condiciones para el proceso de selección 2021.

Estas disposiciones buscan garantizar que los directores y directoras generales cumplan con los requisitos mínimos establecidos en la Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes, que permitirán, a su vez, cumplir con las condiciones básicas de calidad para el proceso de licenciamiento institucional. Asimismo, permiten que se puedan encargar los puestos de gestión pedagógica como señala el artículo 115 del Reglamento de la Ley 30512.

Los puestos que se buscan cubrir son Director General, Jefe de Unidad Académica, Coordinador de Área Académica, Secretario Académico, Jefe de Unidad de Bienestar y Empleabilidad, Jefe de Unidad de Investigación, Jefe de Unidad de Formación Continua y Coordinador de Área de Calidad. Para ello los postulantes deben pertenecer a la Carrera Pública Docente (CPD) o estar contratados con evaluación favorable para la renovación, con jornada laboral de tiempo completo y que labore en un IEST/IES público de la jurisdicción de la Dirección Regional de Educación (DRE) convocante.

Además, para el cargo de directores, se debe contar con el grado de maestro registrado en el Registro de Grados y Títulos de la Sunedu; y ocho (8) años de experiencia laboral general en el sector público y/o privado; y un mínimo de cinco (5) años de experiencia comprobada.

En las inscripciones para gestores educativos se debe considerar, dependiendo del cargo, contar con título equivalente o superior al mayor nivel que otorga la institución educativa convocante en sus programas de estudios, dependiendo del caso también con título profesional, profesional técnico o técnico, cursos o programas de tutoría y/o acompañamiento, programas en gestión, sistemas de calidad y experiencia laboral.

Cabe mencionar que el proceso se desarrollará de manera virtual, para lo cual, los postulantes deberán remitir la documentación que los acredite a los correos electrónicos proporcionados por los comités de evaluación en sus respectivas regiones, conforme a los cronogramas de las etapas del proceso que  cada región deberá difundir. 

Fuente: MINEDU

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